Tónlist bak við rödd
Tilgangur
Að nemendur læri að setja bakgrunnstónlist bak við raddupptöku. Þeir skilja muninn á forgrunni (rödd) og bakgrunni (tónlist) og hvernig tónlist getur breytt stemningu.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt hugbúnað í einfalda hljóðvinnslu
- 1.1: Nemandi getur tekið upp rödd og bætt við bakgrunnstónlist
- 1.2: Nemandi getur útskýrt hvernig mismunandi tónlist breytir stemningu
- 1.3: Nemandi getur valið tónlist sem passar við efni upptökunnar
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur geta lesið stuttar þulur eða ljóð; kennari aðstoðar ef þörf er
- Tækni: Nemendur geta tekið upp rödd og klippt upptökur úr 1. bekk
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa að geta talað skýrt í hljóðnema
Lýsing á kennslustund
Nemendur taka upp raddupptöku (t.d. lesa ljóð eða segja frá) og bæta síðan við bakgrunnstónlist úr GarageBand. Þeir prófa mismunandi tónlist og ræða hvernig hún breytir stemningunni.
1. Kennari sýnir dæmi: Sömu setningin með glöðri tónlist og sömu setningin með sorglegri tónlist. Spyr: Hvað er öðruvísi? (5 mín).
2. Kennari útskýrir hvernig á að draga tónlistarbúta (loops) inn í GarageBand (5 mín).
3. Nemendur taka upp stutta setningu eða ljóð (5 mín).
4. Nemendur prófa 3 mismunandi tónlistar-loops bak við upptökuna sína (12 mín).
5. Nemendur velja þá tónlist sem þeim líkar best og vista (5 mín).
6. Nemendur deila í litlum hópum og ræða hvers vegna þeir völdu þessa tónlist (5 mín).
7. Kennari dregur saman: Tónlist getur breytt öllu! (3 mín).
Verkfæri og hugbúnaður
GarageBand hefur innbyggða tónlistarbúta (Apple Loops) sem auðvelt er að draga inn
GarageBand á iPad er einfalt viðmót fyrir unga nemendur
Kennsluaðferðir
Nemendur hlusta á sömu upptöku með mismunandi bakgrunnstónlist og meta áhrifin
Rannsóknargrundvöllur: Samanburðarhlustun eflir hlustunarskilning og gagnrýna hugsun um hljóðmiðla
Nemendur velja sjálfir tónlist úr safni — þetta eflir skapandi ákvarðanatöku
Rannsóknargrundvöllur: Skapandi ákvarðanataka eykur eignartilfinningu og innri áhugahvöt
Matsaðferðir
- Athugun á hvort nemendur geta bætt við tónlist sjálfstætt
- Mat á tónlistarvalinu — passar það við efnið?
- Munnleg útskýring á vali sýnir skilning á stemningaráhrifum
Aðlögun
Nemendur búa til tvær útgáfur — eina glaða og eina sorgmædda — af sömu sögu með mismunandi tónlist
Kennari velur 2 tónlistarbúta fyrirfram og nemandinn þarf bara að velja annan hvorn
Þverfaglegar tengingar
- Tónmennt — stemming í tónlist og tilfinningar
- Íslenska — upplestur ljóðs eða þulu með tilfinningum