Hljóð í upptöku (bæta við)
Tilgangur
Að nemendur upplifi að bæta hljóðáhrifum eða bakgrunnshljóðum við upptöku. Þetta sýnir þeim að hægt er að breyta og bæta við hljóði á stafrænan hátt.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt hugbúnað í einfalda hljóðvinnslu
- 2.1: Nemandi getur tekið upp rödd og bætt við aukahlóðáhrifum
- 2.2: Nemandi getur hlustað á mismunandi útgáfur og borið saman
- 2.3: Nemandi getur sagt til um hvaða hljóðáhrif honum líkar betur
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur geta ekki lesið; kennari leiðbeinir munnlega
- Tækni: Nemendur geta opnað forrit og tekið upp rödd (lærðu í fyrri kennslustund)
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa að geta tekið upp stuttar setningar og hlustað vandlega
Lýsing á kennslustund
Nemendur taka upp rödd og bæta síðan við einföldum hljóðáhrifum — t.d. klappa, syngja eða nota hljóðáhrifatakka í GarageBand. Þeir hlusta á fyrir og eftir og sjá hvernig hljóðin breytast.
1. Kennari rifjar upp: Í síðasta tíma tókum við upp röddina. Í dag ætlum við að bæta við skemmtilegum hljóðum! (2 mín).
2. Kennari sýnir hljóðáhrifatakka í GarageBand — trommuslag, bjölluljóð, dýrahljóð (5 mín).
3. Kennari tekur upp setningu og bætir við hljóðáhrifum — spilar fyrir bekkinn (3 mín).
4. Nemendur taka upp setningu eða þulu (5 mín).
5. Nemendur bæta við hljóðáhrifum — prófa mismunandi hljóð og velja (12 mín).
6. Nemendur hlusta á bæði utan hljóðáhrifa og með — bera saman (5 mín).
7. Nemendur deila uppáhalds upptöku sinni í litlum hópum (5 mín).
8. Kennari dregur saman (3 mín).
Verkfæri og hugbúnaður
GarageBand hefur innbyggð hljóðáhrif og hljóðbúta sem auðvelt er að bæta við
Snertiskjár gerir nemendum auðvelt að finna og ýta á hljóðáhrifatakka
Kennsluaðferðir
Nemendur prófa mismunandi hljóðáhrif og uppgötva hvað gerist — leikræn nálgun
Rannsóknargrundvöllur: Leikrænar tilraunir auka áhuga og sjálfstraust hjá 6 ára börnum
Nemendur hlusta á upptöku áður en hljóðáhrifum er bætt við og aftur eftir — sjá muninn
Rannsóknargrundvöllur: Samanburðarnám hjálpar nemendum að skilja áhrif breytinga
Matsaðferðir
- Athugun á hvort nemendur geta bætt við hljóðáhrifum sjálfstætt
- Mat á getu nemenda til að bera saman útgáfur
- Munnleg tjáning — getur nemandinn sagt til um hvað honum líkar?
Aðlögun
Nemendur búa til stutta hljóðsögu þar sem hljóðáhrifin segja hluta af sögunni
Kennari hefur valið 3 hljóðáhrif fyrirfram og nemandinn þarf bara að velja eitt til að bæta við
Þverfaglegar tengingar
- Tónmennt — hljóðáhrif, hrynjandi og tóntegundir
- Íslenska — munnleg tjáning og orðaforði um hljóð