Ég tek upp röddina mína
Tilgangur
Að nemendur upplifi að taka upp eigin rödd á spjaldtölvu og hlusta á sig sjálfa. Þetta er fyrsta kynningin af hljóðupptöku og gefur nemendum tilfinningu fyrir stafrænum hljóðverkfærum.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur nýtt hugbúnað í einfalda hljóðvinnslu
- 1.1: Nemandi getur ýtt á upptökuhnapp og tekið upp röddina sína
- 1.2: Nemandi getur hlustað á eigin upptöku
- 1.3: Nemandi getur sagt frá því sem hann tók upp
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur geta ekki lesið; kennari sýnir sjónrænt og segir til munnlega
- Tækni: Engin fyrri tækniþekking krafist; kennari stýrir öllu
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa að geta sagt stuttar setningar upphátt
Lýsing á kennslustund
Kennari sýnir hvernig hægt er að taka upp rödd á spjaldtölvu. Nemendur taka upp stuttar setningar eða þulur og hlusta á upptökurnar sínar. Þeir læra að ýta á „play” og „record” og upplifa gleði af því að heyra sína eigin rödd.
1. Kennari segir: Í dag ætlum við að taka upp röddina okkar á tölvunni! Sýnir á skjávarpa hvernig á að opna forrit og ýta á upptöku (5 mín).
2. Kennari tekur upp eigin rödd og spilar fyrir bekkinn. Nemendur hlæja og sjá hvernig þetta virkar (3 mín).
3. Nemendur fá spjaldtölvur og prófa sjálfir — taka upp nafnið sitt og segja „halló” (7 mín).
4. Nemendur taka upp þulu eða söng sem bekkurinn hefur lært (10 mín).
5. Nemendur hlusta á upptökur sínar og gefa viðbrögð — hvernig hljóðaði ég? (8 mín).
6. Nokkrir nemendur spila upptöku sína fyrir bekkinn (5 mín).
7. Kennari dregur saman: Við tókum upp röddina okkar og gátum hlustað aftur! (2 mín).
Verkfæri og hugbúnaður
Einfalt viðmót sem gerir nemendum kleift að taka upp og hlusta á hljóð með einum eða tveimur hnöppum
Innbyggður hljóðnemi og hátalari gerir upptöku og hlustun einfalda
Kennsluaðferðir
Kennari sýnir hvert skref á stórum skjá — ýta á taka upp, tala, stöðva, hlusta
Rannsóknargrundvöllur: Sýnikennsla er áhrifarík hjá yngstu nemendum sem læra með fyrirmynd og eftirlíkingu
Nemendur taka upp þulur, dýrahljóð eða grínsamlegar setningar sem gerir verkefnið skemmtilegt
Rannsóknargrundvöllur: Leikræn nálgun eykur áhuga og þátttöku hjá 6 ára börnum og minnkar kvíða
Matsaðferðir
- Athugun á hvort nemendur geta ýtt á upptökuhnapp og play-hnapp sjálfstætt
- Mat á þátttöku og áhuga nemenda í verkefninu
- Geta nemendur útskýrt hvað þeir tóku upp?
Aðlögun
Nemendur taka upp stutta sögu eða lýsingu á uppáhaldsdýrinu sínu og segja frá henni
Kennari eða aðstoðarmaður hjálpar nemendum skref fyrir skref og getur haldið á tölvunni fyrir þá
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska — munnleg tjáning, þulur og orðaforði
- Tónmennt — raddbeiting og tónhæð