Munurinn á falsfréttum og áreiðanlegum fréttum

Tilgangur

Að dýpka skilning nemenda á falsfréttum og þjálfa þá í að greina vandlega á milli falsfrétta og áreiðanlegra frétta.

Hæfniviðmið og námsmarkmið

Hæfniviðmið

Nemandi getur lagt mat á gæði ýmissa upplýsinga og áttað sig á fjölbreytileika stafræns efnis

Námsmarkmið:

1.1: Nemandi getur greint mismunandi tegundir falsfrétta (algjörlega falskar, villandi, ýktar)
1.2: Nemandi getur notað staðreyndaskoðunarverkfæri til að sannreyna frétt
1.3: Nemandi getur rætt um áhrif falsfrétta á samfélagið

Getustig og forsendur nemenda

Lestur: Góð lestrarfærni.
Tækni: Færni í netnotkun og leit.
Aðrar forsendur: Nemendur þurfa grunnskilning á falsfréttum frá fyrri árgöngum.

Lýsing á kennslustund

Nemendur skoða mismunandi tegundir falsfrétta og villandi upplýsinga og læra aðferðir til að sannreyna fréttir. Þeir nota staðreyndaskoðunarverkfæri og æfa sig í raunverulegri sannreyningu.

Verkefnalýsing:

Kennarinn kynnir tegundir falsfrétta: 1) Algjörlega falskar, 2) Villandi (satt en brenglað), 3) Ýktar (staðreyndir stækkaðar), 4) Skemmtanafréttir (satíra). Nemendur fá átta fréttir og þurfa að flokka þær. Kennarinn kynnir síðan staðreyndaskoðunarverkfæri og sýnir hvernig á að nota þau. Nemendur fá tvær fréttir og þurfa að sannreyna þær sjálfir. Í seinni hlutanum ræðir bekkurinn: „Hvaða áhrif hafa falsfréttir á samfélagið?” Nemendur skrifa stutta rökræðugrein um áhrif falsfrétta.

Verkfæri og hugbúnaður

Tölvur með nettengingu — Tækjabúnaður

Nemendur þurfa aðgang að fréttum og staðreyndaskoðunarverkfærum.

Staðreyndaskoðunarverkfæri (t.d. Snopes, faktisk.no eða sambærilegt) — Vefsíða

Verkfærin gefa nemendum aðferð til sannreyningar.

Kennsluaðferðir

Sannreyningarverkefni

Nemendur nota staðreyndaskoðunarverkfæri til að sannreyna fréttir.

Rannsóknargrundvöllur: Sannreyning er hagnýt aðferð til að þjálfa gagnrýna hugsun.

Flokkun og umræða

Nemendur flokka fréttir eftir tegundum og ræða saman.

Rannsóknargrundvöllur: Flokkun eykur skilning á blæbrigðum falsfrétta.

Matsaðferðir

Nemendur flokka fréttir rétt eftir tegundum.
Nemendur nota staðreyndaskoðunarverkfæri rétt.
Rökræðugrein sýnir skilning á áhrifum falsfrétta.

Aðlögun

Aukin áskorun

Nemendur finna raunverulega falsfrétt sem dreifðist á samfélagsmiðlum og skrifa greiningu.

Stuðningur

Kennarinn sýnir hvert skref í sannreyningarferlinu og nemendur vinna fyrsta dæmið saman.

Þverfaglegar tengingar

Samfélagsfræði: Fjölmiðlar, lýðræði og samfélagsleg ábyrgð.
Íslenska: Ritun rökræðugreinar.