Fjölbreytileiki stafræns efnis
Tilgangur
Að opna augu nemenda fyrir fjölbreytileika stafræns efnis og mismunandi formum sem upplýsingar birtast í á netinu.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur lagt mat á gæði ýmissa upplýsinga og áttað sig á fjölbreytileika stafræns efnis
- 1.1: Nemandi getur nefnt sex mismunandi tegundir stafræns efnis
- 1.2: Nemandi getur greint kosti og galla mismunandi forms stafræns efnis
- 1.3: Nemandi getur valið viðeigandi form stafræns efnis fyrir ákveðinn tilgang
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Góð lestrarfærni.
- Tækni: Grunnfærni í netnotkun.
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa að geta unnið í hópum og tekið þátt í kynningu.
Lýsing á kennslustund
Nemendur skoða mismunandi tegundir stafræns efnis: texta, myndir, myndbönd, hljóðskrár, samfélagsmiðlafærslur og blogg. Þeir greina hvernig sama efnið getur birst á ólíkan hátt og ræða kosti og galla hverrar tegundar.
Kennarinn setur upp sex stöðvar í stofunni, hverja með mismunandi tegund stafræns efnis: 1) Fréttavefur (texti), 2) Ljósmyndavefsíða, 3) YouTube-myndskeið, 4) Hlaðvarp (hljóð), 5) Instagram/samfélagsmiðlafærsla, 6) Blogg. Nemendur fara í litlum hópum á milli stöðva og fylla út flokkunartöflu: tegund efnis, kostir, gallar, hvenær hentar best. Í seinni hlutanum fá hópar úthlutað einni tegund og undirbúa stutta kynningu fyrir bekkinn. Bekkurinn ræðir saman: „Hvaða tegund hentar best hvenær?”
Verkfæri og hugbúnaður
Nemendur þurfa aðgang að mismunandi tegundum stafræns efnis.
Taflan hjálpar nemendum að skipuleggja greiningu sína á mismunandi formum.
Kennsluaðferðir
Nemendur fara á milli stöðva þar sem þeir skoða mismunandi tegundir stafræns efnis.
Rannsóknargrundvöllur: Stöðvavinna eykur fjölbreytni í námi og gefur nemendum tækifæri til að læra á eigin hraða.
Hópar kynna eina tegund stafræns efnis fyrir bekknum.
Rannsóknargrundvöllur: Hópkynningar þjálfa samvinnu, tjáskipti og samfélagslega færni.
Matsaðferðir
- Flokkunartöflur nemenda sýna skilning á mismunandi formum stafræns efnis.
- Hópkynningar eru skipulagðar og upplýsandi.
- Nemendur geta valið viðeigandi form fyrir gefinn tilgang.
Aðlögun
Nemendur búa til stutt dæmi um sama efni á tveimur mismunandi stafrænum formum og bera saman.
Kennarinn útskýrir hverja stöð fyrir nemendur sem þurfa meiri aðstoð og veitir leiðbeinandi spurningar.
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska: Lestur og greining á ólíkum textategundum.
- Myndmennt: Sjónrænt efni og miðlar.