Trúverðugleiki upplýsinga
Tilgangur
Að kenna nemendum að meta trúverðugleika upplýsinga sem þeir finna á netinu og í öðrum miðlum.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur lagt mat á gæði ýmissa upplýsinga og áttað sig á fjölbreytileika stafræns efnis
- 1.1: Nemandi getur útskýrt hvað trúverðugleiki þýðir
- 1.2: Nemandi getur notað gátlista til að meta trúverðugleika vefsíðu
- 1.3: Nemandi getur nefnt þrjú atriði sem benda til þess að vefsíða sé áreiðanleg
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur þurfa góða lestrarfærni til að lesa texta á vefsíðum.
- Tækni: Nemendur þurfa grunntæknifærni í netnotkun og vafranotkun.
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa að geta unnið í hópum og tekið þátt í umræðum.
Lýsing á kennslustund
Nemendur kynnast hugtakinu trúverðugleiki og læra einfaldar aðferðir til að meta hvort upplýsingar séu áreiðanlegar. Þeir skoða vefsíður og texta og nota gátlista til að meta gæði þeirra.
Kennarinn byrjar á umræðu: „Eru allar vefsíður jafn trúverðugar?” og kynnir gátlista: 1) Hver skrifaði þetta? 2) Hvenær var þetta skrifað? 3) Er þetta stutt heimildum? 4) Lítur vefsíðan fagleg út? 5) Er tilgangurinn að upplýsa eða selja? Nemendur fá tvær vefsíður um sama efni (eina áreiðanlega og eina vafasama) og nota gátlistann til að meta þær. Þeir vinna í pörum og fylla út matsblaðið. Að lokum kynna pör niðurstöður sínar og bekkurinn ræðir saman. Í seinni hlutanum fá nemendur nýtt viðfangsefni og leita sjálfir á netinu, finna tvær vefsíður og meta þær.
Verkfæri og hugbúnaður
Nemendur þurfa aðgang að netinu til að skoða og meta vefsíður.
Gátlistinn veitir nemendum kerfi til að meta vefsíður á skipulagðan hátt.
Kennsluaðferðir
Nemendur nota gátlista til að meta vefsíður kerfisbundið.
Rannsóknargrundvöllur: Gátlistar hjálpa nemendum að þróa kerfisbundnar aðferðir til gagnrýninnar hugsunar.
Nemendur bera saman tvær vefsíður um sama efni og meta hvor sé trúverðugri.
Rannsóknargrundvöllur: Samanburður heimilda er grundvallarfærni í upplýsingalæsi og eykur gagnrýna hugsun.
Matsaðferðir
- Matsblöð nemenda sýna kerfisbundna greiningu á vefsíðum.
- Nemendur geta rökstutt af hverju ein vefsíða er trúverðugri en önnur.
- Kynning í bekk sýnir skilning á hugtökum.
Aðlögun
Nemendur meta þrjár vefsíður og raða þeim eftir trúverðugleika með rökstuðningi.
Kennarinn fer yfir gátlistann skref fyrir skref og nemendur vinna saman með kennara í fyrsta skiptið.
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska: Lestrarskilningur á vefsíðum.
- Samfélagsfræði: Miðlalæsi og gagnrýnin hugsun.