Gervigreind og skapandi verk
Tilgangur
Að kynna nemendum gervigreind á einfaldan hátt og ræða hvernig tölvur geta búið til texta, myndir og hljóð sem líta út eins og mannverk.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur greint muninn á fræðilegu efni og skáldskap
- 1.1: Nemandi getur útskýrt hvað gervigreind er á einfaldan hátt
- 1.2: Nemandi getur nefnt dæmi um efni sem gervigreind getur búið til
- 1.3: Nemandi getur rætt af hverju mikilvægt er að vita hvort gervigreind bjó til efni
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Grunnlestrarfærni.
- Tækni: Engin sérstök tæknikunnátta krafist; kennarinn stýrir sýningunni.
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa forvitni og getu til að taka þátt í umræðu.
Lýsing á kennslustund
Kennarinn sýnir dæmi um efni sem gervigreind hefur búið til: texta, myndir eða tónlist. Nemendur ræða hvernig hægt er að greina á milli þess sem maður bjó til og þess sem gervigreind bjó til, og af hverju þetta skiptir máli.
Kennarinn byrjar á að spyrja: «Geta tölvur skrifað sögur eða teiknað myndir?» og ræðir stuttlega hvað gervigreind er. Síðan sýnir kennarinn sex efnisatriði á skjánum — þrjú búin til af mönnum og þrjú af gervigreind (myndir og stuttir textar). Nemendur giska í pörum: «Mannverk eða gervigreind?» Kennarinn sýnir rétt svör og ræðir hvað var erfitt og auðvelt. Bekkurinn ræðir: «Af hverju skiptir þetta máli? Hvað ef við héldum að gervigreind-texti væri sannur?» Nemendur skrifa þrjár setningar um hvað þeir lærðu.
Verkfæri og hugbúnaður
Raunveruleg dæmi gera hugtakið um gervigreind áþreifanlegt og skemmtilegt.
Til að sýna dæmi á stórum skjá.
Kennsluaðferðir
Nemendur giska á hvort efni var búið til af manni eða gervigreind.
Rannsóknargrundvöllur: Leikjamiðað nám eykur þátttöku og áhuga og tengir námsefnið við skemmtilega reynslu.
Bekkurinn ræðir hvað þýðir að gervigreind geti búið til efni og hverjar afleiðingarnar geta verið.
Rannsóknargrundvöllur: Opnar umræður um tæknimál þjálfa gagnrýna hugsun og undirbúa nemendur fyrir stafrænan heim.
Matsaðferðir
- Nemendur geta útskýrt hvað gervigreind er á einfaldan hátt.
- Hæfni til að giska rétt á hvort efni sé mannverk eða gervigreind.
- Skriflegar setningar sýna skilning á af hverju þetta skiptir máli.
Aðlögun
Nemendur rannsaka fleiri dæmi og skrifa stutta grein um kosti og galla gervigreindar í sköpun.
Kennarinn útskýrir nánar og notar augljósari dæmi þar sem auðvelt er að greina muninn.
Þverfaglegar tengingar
- Tölvunarfræði: Gervigreind og tækni.
- Íslenska: Ritun og tjáning.