Myndbreytingar á netinu
Tilgangur
Að opna augu nemenda fyrir því að myndir á netinu geta verið breyttar og sýna ekki alltaf raunveruleikann.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur greint muninn á fræðilegu efni og skáldskap
- 1.1: Nemandi skilur að myndir á netinu geta verið breyttar
- 1.2: Nemandi getur nefnt dæmi um hvernig myndir eru breyttar
- 1.3: Nemandi getur skoðað mynd og giskað á hvort hún sé breytt eða óbreytt
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Grunnlestrarfærni nýtist en er ekki nauðsynleg; verkefnið er sjónrænt.
- Tækni: Engin sérstök tæknikunnátta krafist. Kennarinn stýrir skjánum.
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa að geta skoðað myndir og tekið þátt í umræðu.
Lýsing á kennslustund
Kennarinn sýnir dæmi um myndir sem hafa verið breyttar — t.d. stækkaðar, litabreyttar eða samsettar. Nemendur ræða hvort myndir á netinu séu alltaf sannar og læra að vera gagnrýnir á myndrænt efni.
Kennarinn byrjar á að spyrja: „Eru allar myndir á netinu sannar?” og sýnir síðan tvær myndir: eina raunverulega ljósmynd af ketti og eina þar sem kettinum hefur verið breytt í risastóran. Nemendur ræða hvað er öðruvísi. Kennarinn sýnir fleiri dæmi: litabreyttar myndir, samsettar myndir og „áður og eftir” samanburð. Nemendur fá svo 8 myndir prentaðar og þurfa að flokka: „Breytt” eða „Óbreytt”. Bekkurinn ræðir niðurstöður saman og kennarinn dregur saman: Við þurfum að vera gagnrýnin þegar við sjáum myndir á netinu.
Verkfæri og hugbúnaður
Til að sýna dæmi um breyttar og óbreyttar myndir á stórum skjá.
Raunveruleg dæmi gera hugtakið áþreifanlegt og skemmtilegt.
Kennsluaðferðir
Nemendur skoða myndir og reyna að greina hvort þær hafa verið breyttar.
Rannsóknargrundvöllur: Sjónræn greining þjálfar gagnrýna hugsun og myndlæsi sem er sérstaklega mikilvægt í stafrænum heimi.
Nemendur giska á hvort myndir séu breyttar eða ekki og útskýra af hverju.
Rannsóknargrundvöllur: Leikur eykur þátttöku og áhuga nemenda á náminu.
Matsaðferðir
- Nemendur flokka myndir rétt sem breyttar eða óbreyttar.
- Nemendur geta nefnt dæmi um hvernig myndir eru breyttar.
- Þátttaka í umræðum og hæfni til að rökstyðja val.
Aðlögun
Nemendur leita sjálfir á netinu (undir eftirliti kennara) að dæmum um breyttar myndir.
Kennarinn sýnir augljós dæmi fyrst og fer smám saman í erfiðari dæmi.
Þverfaglegar tengingar
- Myndmennt: Myndgreining og sjónrænt læsi.
- Samfélagsfræði: Miðlalæsi og gagnrýnin hugsun.