Fræðilegt efni vs skáldskapur (lestur)
Tilgangur
Að þjálfa nemendur í að lesa og greina muninn á fræðilegu efni og skáldskap með sjálfstæðari hætti.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur greint muninn á fræðilegu efni og skáldskap
- 1.1: Nemandi getur lesið texta og greint hvort hann sé fræðilegur eða skáldaður
- 1.2: Nemandi getur nefnt þrjú einkenni fræðilegs texta og þrjú einkenni skáldskapar
- 1.3: Nemandi getur fyllt út samanburðartöflu með einkennum beggja textategunda
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemendur þurfa að geta lesið einfalda texta sjálfstætt.
- Tækni: Engin sérstök tæknikunnátta krafist.
- Aðrar forsendur: Nemendur þurfa að geta unnið í pörum og fyllt út töflu.
Lýsing á kennslustund
Nemendur lesa tvo stutta texta — einn fræðilegan og einn skáldaðan — og greina einkenni beggja. Þeir fylla út samanburðartöflu og útskýra hvað greinir textategundirnar að.
Kennarinn deilir út tveimur stuttum textum: einn fræðilegum texta um fuglinn lunda og eina skáldaða sögu um fugl sem ferðast um heiminn. Nemendur lesa textana í pörum og fylla út samanburðartöflu: „Fræðilegur texti” og „Skáldskapur”. Þeir skrifa einkenni sem þeir finna í hvorum texta. Að lokum deila pörin niðurstöðum sínum og bekkurinn býr til sameiginlega töflu á töflunni. Kennarinn dregur saman: „Hvað greinir þessa tvo texta að?”
Verkfæri og hugbúnaður
Tveir textabútar veita beinan samanburð sem nemendur geta greint.
Taflan hjálpar nemendum að skipuleggja einkenni hvors texta fyrir sig.
Kennsluaðferðir
Nemendur lesa tvo texta og bera þá saman með skipulegum hætti.
Rannsóknargrundvöllur: Samanburðarlestur eykur lestrarskilning og gagnrýna hugsun.
Nemendur vinna saman í pörum að samanburðartöflunni.
Rannsóknargrundvöllur: Samvinnunám eykur þátttöku og dýpkar skilning þegar nemendur ræða saman.
Matsaðferðir
- Samanburðartöflur nemenda eru réttar og innihalda viðeigandi einkenni.
- Nemendur geta munnlega útskýrt muninn á fræðilegu efni og skáldskap.
- Þátttaka í parvinnu og hópumræðum.
Aðlögun
Nemendur fá þriðja textann sem er erfiðari að flokka (t.d. sagnakenndur fræðitexti) og ræða.
Kennarinn les textana upphátt og hjálpar nemendum að fylla út töfluna með leiðandi spurningum.
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska: Lestrarskilningur og textategundir.
- Náttúrufræði: Fræðilegur texti um fugl.