Netöryggi í framkvæmd – verndaðu þig á netinu
Tilgangur
Að nemendur búi til heildstæða netöryggisáætlun og geti kennt öðrum undirstöðuatriði netöryggis.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur gert sér grein fyrir notkun persónuupplýsinga og metið tilgang hennar á gagnrýninn hátt
- 9.1: Nemandi getur búið til heildstæðar netöryggisleiðbeiningar
- 9.2: Nemandi getur kennt öðrum grundvallaratriði netöryggis
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur skrifað skýrar leiðbeiningar
- Tækni: Góð þekking á netöryggisverkfærum
- Aðrar forsendur: Reynsla af kynningum og kennslu
Lýsing á kennslustund
Nemendur sameina þekkingu sína um lykilorð, 2FA, vafrakökur, VPN og vefveiðar og búa til netöryggisleiðbeiningar fyrir fjölskyldu eða yngri nemendur.
Nemendur velja markhóp (yngri nemendur, foreldrar, kennarar) og búa til netöryggisleiðbeiningar. Leiðbeiningarnar eiga að ná yfir: lykilorð, 2FA, vafrakökur, vefveiðar, friðhelgisstillingar og VPN. Hópar geta valið form: veggspjald, bæklingur, myndband eða vefur. Leiðbeiningarnar eru kynntar fyrir markhópnum og endurgjöf safnað.
Verkfæri og hugbúnaður
Til að búa til sjónrænar leiðbeiningar
Viðmiðunarefni um netöryggi
Kennsluaðferðir
Nemendur búa til raunverulegar leiðbeiningar sem hafa gildi utan kennslustofunnar
Rannsóknargrundvöllur: Verkefnamiðað nám með raunverulegum tilgangi eykur innri áhugahvöt (Larmer & Mergendoller, 2010)
Nemendur kenna öðrum og þjóna samfélaginu
Rannsóknargrundvöllur: Þjónustunám tengir nám við samfélagsábyrgð (Billig, 2002)
Matsaðferðir
- Leiðbeiningar ná yfir öll lykilsvið og eru skýrar og réttar
- Endurgjöf frá markhópi sýnir notagildi
Aðlögun
Nemandi býr til gagnvirkt kennsluefni (vefsíðu eða app) um netöryggi
Kennarinn gefur nemanda sniðmát og gátlista um hvað leiðbeiningarnar eiga að innihalda
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska — leiðbeiningartexti og kynningarfærni
- Lífsleikni — samfélagsábyrgð og þjónusta