Vefveiðar og netglæpir – þekktu hættuna
Tilgangur
Að nemendur þekki helstu tegundir vefveiða (phishing) og netglæpa og geti varið sig.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur gert sér grein fyrir mikilvægi þess að vernda persónuupplýsingar
- 7.1: Nemandi getur greint a.m.k. fimm einkenni vefveiða
- 7.2: Nemandi getur brugðist rétt við ef hann lendir í vefveiðum
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur lesið og greint tölvupóst og skilaboð
- Tækni: Reynsla af tölvupósti og netsamskiptum
- Aðrar forsendur: Grunnþekking á persónuvernd og netöryggi
Lýsing á kennslustund
Nemendur greina raunveruleg dæmi um vefveiðar, læra einkenni og búa til leiðbeiningar um hvernig bregðast eigi við.
Kennarinn sýnir dæmi um vefveiðapósta og raunverulega pósta og nemendur þurfa að greina hvort er hvort. Þeir læra einkenni: rangt netfang, stafsetningarvillur, óvæntar beiðnir, tímafrestur. Nemendur taka Google Phishing Quiz og ræða niðurstöður. Í hópum búa þeir til ‚Vefveiðavarúðarblað' sem deila má með skólanum.
Verkfæri og hugbúnaður
Til að nemendur sjái og greini raunveruleg dæmi á öruggan hátt
Íslenskt kennsluefni um vefveiðar
Gagnvirkur spurningaleikur um vefveiðar
Kennsluaðferðir
Nemendur greina raunveruleg vefveiðadæmi og finna einkenni
Rannsóknargrundvöllur: Greining raunverulegra dæma eykur upplýsingalæsi og gagnrýna hugsun (Hobbs, 2010)
Nemendur taka ‚phishing quiz' og keppa í að greina vefveiðar
Rannsóknargrundvöllur: Leikjamiðað nám eykur áhuga og þátttöku (Plass et al., 2015)
Matsaðferðir
- Nemendur greina vefveiðar rétt í meirihluta dæma
- Varúðarblað inniheldur skýrar og raunhæfar ráðleggingar
Aðlögun
Nemandi rannsaka social engineering og kynnir aðferðir fyrir bekknum
Kennarinn bendir á lykileinkenni og einfaldur gátlisti
Þverfaglegar tengingar
- Íslenska — gagnrýnin lestur og textalestur
- Lífsleikni — öryggi og ákvarðanataka