Vafrakökur og rekjari – hver fylgist með mér?
Tilgangur
Að nemendur skilji hvað vafrakökur (cookies) eru og hvernig vefsíður rekja hegðun notenda.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur gert sér grein fyrir mikilvægi þess að vernda persónuupplýsingar
- 5.1: Nemandi getur útskýrt hvað vafrakökur eru og hvernig þær virka
- 5.2: Nemandi getur stjórnað vafrakökustillingum í vafranum sínum
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur lesið tæknilegan texta á aldursviðeigandi stigi
- Tækni: Grunnfærni í notkun netvafra og stillinga
- Aðrar forsendur: Grunnþekking á persónuvernd
Lýsing á kennslustund
Nemendur læra hvað vafrakökur eru, hvernig þær virka og hvers vegna vefsíður vilja rekja notkun. Þeir læra hvernig á að stjórna vafrakökustillingum.
Kennarinn útskýrir hvað vafrakökur eru með hliðstæðu: ‚Ímyndaðu þér að hvert verslun sem þú ferð í setji miða á þig svo hún viti hvert þú ferð næst.' Nemendur opna vafrastillingar og skoða hvaða vafrakökur hafa safnast. Þeir bera saman í pörum: Hversu margar vafrakökur? Frá hvaða vefsíðum? Nemendur læra síðan að hreinsa vafrakökur og stilla vafrann betur.
Verkfæri og hugbúnaður
Til að skoða og breyta vafrakökustillingum
Íslenskt kennsluefni um vafrakökur og rekjara
Kennsluaðferðir
Kennarinn sýnir hvernig vafrakökur virka og nemendur æfa stillingar
Rannsóknargrundvöllur: Sýnikennsla með hagnýtri æfingu tryggir yfirfærslu þekkingar (Bandura, 1977)
Nemendur gera tilraun: vafra um vefsíður og skoða hvaða vafrakökur safnast
Rannsóknargrundvöllur: Tilraunir skapa meðvitund og dýpka skilning (Dewey, 1938)
Matsaðferðir
- Nemendur geta útskýrt vafrakökur á eigin orðum
- Nemendur sýna hvernig þeir breyta vafrakökustillingum
Aðlögun
Nemandi rannsaka muninn á ‚first-party' og ‚third-party' vafrakökum og kynnir
Kennarinn leiðbeinir nemanda skref fyrir skref í gegnum stillingarnar
Þverfaglegar tengingar
- Stærðfræði — tölur og magn (fjöldi vafrakaka)
- Lífsleikni — persónuvernd og sjálfsvitund