Netsvindl og blekkingar – hvernig þekkjum við þau?
Tilgangur
Að nemendur læri að þekkja algengar blekkingar og svindl á netinu og geti brugðist rétt við.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur útskýrt á einfaldan hátt hvað persónuupplýsingar eru
- 4.1: Nemandi getur greint a.m.k. þrjú einkenni netsvindls
- 4.2: Nemandi veit hvernig á að bregðast við ef grunur er um svindl
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur lesið og greint einfaldan texta
- Tækni: Grunnfærni í netvafra
- Aðrar forsendur: Grunnþekking á netnotkun
Lýsing á kennslustund
Nemendur skoða dæmi um netsvindl (t.d. falskir vinningshættir, vefveiðar) og læra einkenni blekkinga. Þeir búa til einfaldan ‚blikka-varúðarlista'.
Kennarinn sýnir dæmi um netsvindl: falskur vinningur, tölvupóstur frá ‚banka', of góð tilboð. Nemendur þurfa að finna ‚rauðu fánana' – einkenni blekkinga. Í hópum búa þeir til ‚Blikka-varúðarlista' – veggspjald sem sýnir einkenni svindls og rétt viðbrögð: ‚Ég smelli ekki á óþekkt tengil. Ég segi fullorðnum frá. Ef eitthvað er of gott til að vera satt – þá er það líklega svindl!'
Verkfæri og hugbúnaður
Til að nemendur sjái raunveruleg dæmi á öruggan hátt
Íslenskt efni um algengar blekkingar á netinu
Kennsluaðferðir
Nemendur greina raunveruleg dæmi um netsvindl og finna einkenni
Rannsóknargrundvöllur: Greining raunverulegra dæma eykur upplýsingalæsi og gagnrýna hugsun (Hobbs, 2010)
Nemendur búa til varúðarlista saman
Rannsóknargrundvöllur: Samvinnunám eykur dýpri skilning og félagslega ábyrgð (Johnson & Johnson, 1999)
Matsaðferðir
- Nemendur greina a.m.k. þrjú einkenni svindls í dæmunum
- Varúðarlisti hóps inniheldur raunhæfar ráðleggingar
Aðlögun
Nemandi býr til eigin ‚svindl-dæmi' (skáldsögu) og bekkjarsystkin þurfa að finna rauðu fánana
Kennarinn bendir nemanda á rauðu fánana og hjálpar við útskýringar
Þverfaglegar tengingar
- Lífsleikni — gagnrýnin hugsun og sjálfsöryggi
- Íslenska — lestur og greining texta