Persónuupplýsingar á netinu – hvað er hægt að finna?
Tilgangur
Að nemendur skilji hvaða persónuupplýsingar er hægt að finna á netinu og hvers vegna mikilvægt er að gæta varúðar.
Hæfniviðmið og námsmarkmið
Nemandi getur útskýrt á einfaldan hátt hvað persónuupplýsingar eru
- 4.1: Nemandi getur flokkað persónuupplýsingar í mismunandi tegundir
- 4.2: Nemandi getur útskýrt af hverju mikilvægt er að vernda persónuupplýsingar á netinu
Getustig og forsendur nemenda
- Lestur: Nemandi getur lesið og skilið einfaldan texta
- Tækni: Grunnfærni í netvafra og leit
- Aðrar forsendur: Grunnþekking á persónuupplýsingum
Lýsing á kennslustund
Nemendur rannsaka (á öruggan hátt) hvaða upplýsingar er hægt að finna á netinu um fólk. Þeir læra um mismunandi tegundir persónuupplýsinga og hvernig þær geta verið nýttar.
Kennarinn sýnir (á skjávarpa) hvernig einföld leit getur leitt til persónuupplýsinga. Nemendur ræða: Hvaða upplýsingar gæti einhver fundið? Hvernig getum við varið okkur? Nemendur búa til flokkunartöflu: nafn, heimilisfang, mynd, aldur, skoðanir – og meta hvað er viðkvæmast. Þeir skrifa fimm reglur um verndun persónuupplýsinga.
Verkfæri og hugbúnaður
Til viðmiðunar í umræðu um netupplýsingar
Kennsluefni um persónuvernd
Kennsluaðferðir
Kennarinn leiðbeinir nemendum í öruggri könnun á persónuupplýsingum á netinu
Rannsóknargrundvöllur: Stýrð rannsókn eykur meðvitund og gagnrýna hugsun í öruggu umhverfi (Bruner, 1961)
Nemendur ræða niðurstöður og tillögur til úrbóta
Rannsóknargrundvöllur: Hópumræður efla félagslega þekkingarsköpun (Vygotsky, 1978)
Matsaðferðir
- Nemendur klára flokkunartöflu og geta útskýrt flokkun
- Nemendur skrifa reglur sem sýna skilning
Aðlögun
Nemandi rannsaka hvaða stillingar á netinu hjálpa til við að vernda persónuupplýsingar
Kennarinn gefur nemanda tilbúna flokkunartöflu til að fylla út
Þverfaglegar tengingar
- Samfélagsgreinar — réttindi einstaklinga og persónuvernd
- Lífsleikni — ábyrgð og sjálfsvitund